Veckobrev v. 47

Hej!

Då var även denna vecka till ända och den har sannerligen gått fort.

Det har varit mycket fokus på svenska och denna vecka har vi arbetat med ng-ljudet. Vi pausar läsläxan tills efter jul då det annars blir för mycket "korvstoppning". Det betyder såklart inte att de inte får läsa, utan de läser sin "bänkbok" varje morgon och kanske finns någon härlig och spännande bok hemma som de kan läsa vid läggdags?



Lugn morgonläsning



Det är spännande med böcker



De är som uppslukade



I matematik har vi fortsatt arbetet med problemlösning och vi har fokuserat en del på "matematiska begrepp". Vi har varit ute och lekt med kropp och sinne, vilket var mycket uppskattat.

I No hade vi fortsatt arbeta med lösningar och blandningar, där de fick blanda en fruktsallad och "blanda" saft som i själva verket är en lösning. Vi har pratat om atomer och molekyler samt om begrepp som egenskaper. Vi hann även med att skriva kort med mättad saltlösning, där de fina saltkristallerna kom fram när vattnet avdustat från kortet.

I torsdags var jag på No kurs hela dagen och då hade Maggan och Annika Gejrot klassen och det hade gått bra och jag fick bra tips och ideer till kommande No lektioner.

Då vi har arbetat med problemlösning i några veckor blir läxa till nästa fredag den 2 december blir att skriva en problemlösningsuppgift där några av dessa matematiska begrepp ingår: fler än, mindre, mest, var och en, tillsammans, skillnad, sammanlagt.
Maila dem sedan till mig!

För er som inte har läst fritids blogg vill jag påminna att det är skridskoåkning nästa torsdag.

Trevlig helg!

Lotta





 






Halv studiedag på onsdag den 30/11

Hej!

På onsdag nästa vecka, 30/11, har skolan halv studiedag efter lunch.
Fritids är öppet som vanligt och tar över verksamheten f r om 12.30.
Den som vill/ska gå hem själv då måste ha lapp från föräldrarna att det är ok, med tanke på att det är så tidigt.

Hälsningar

Lotta

Aktion julklappen

Här kommer även fina bilder från torsdagens julklappsinslagning!

Veckobrev v. 46

Hej alla föräldrar och barn!

Vilken fantastisk vecka vi har haft med mycket olika aktiviteter.

Tack alla för er fantastiska uppslutning med paket till Aktion julklappen! Det blev en mycket lyckad dag då vi slog in julklappar samt tittade på film om paketens väg till länderna Moldavien, Rumänien, Ukraina och Georgien.

Vi har arbetat för fullt med problemlösning på olika sätt och mycket fokus har varit på rimlighetsbedömning. Idag fredag har vi arbetat med tallinjen och hur man rimligen sätter ut tal mellan ex. 0-100.

Vi har varit i datasalen och tränat fingersättning samt skrivit berättelse.

I onsdags hade vi Kemi hela dagen och fokus denna vecka var på lösningar och blandningar. Detta var mycket uppskattat av alla och de fick med sig en läxa hem i sin gula stora läxbok.

I svenska arbetade vi med Pojken och Tigern där de nu kommit till Hallands län så vi tittade bl.a på en kortare film om just Halland.

Idag fredag har de haft bild och dagens uppgift var att rita stillében. Oj, vilka fina alster de tillverkade. Bilder kommer här nedan.

Vi fortsätter att arbeta mot hur man ska och inte ska behandla varandra och idag hade vi en uppgift som skulle beröra eleverna in på djupet. Fråga dem gärna därhemma vad vi gjorde.

Från och med måndag och tre veckor framåt (47-49) kommer jag att ha extra mycket fokus på svenska; vokaler samt ljudstridig stavning. Till min hjälp har jag Annika Gejrot som är specialpedagog här på skolan.

Läxa till onsdag 23/11
Pojken och Tigern kap. 5

10 ord som de klistrat in i sin stora gula läxbok.

No - lab uppg. som de klistrat in i sin stora gula läxbok.

Trevlig helg!

Lotta






Aktion julklappen!

Hej alla!

Här kommer en påminnelse om att vi har Aktion julklappen på torsdag då vi kommer att ägna tid åt paketinslagning.

Jag har mailat listan med gruppindelning om vad varje barn ska ha med sig och jag hoppas att alla har sett den.

Behöver ni en ny lista meddela mig.

Hälsningar

Lotta

Matematiska tanketavlor

Idag var det den andra gruppens tur att få jobba i grupp med tanketavlor för att lösa olika problem. Barnen fick antingen ett mattetal (symbolerna) t ex 3 x 4 eller ett problem/en räknehändelse nedskriven. Sen skulle de lösa talet på fyra olika sätt. Med symboler, ord, bild och föremål. Detta för att konkretisera sina tankar och se olika slags lösningar på samma problem. Här nedan kommer lite bildbevis från dagens lyckade och roliga övning.

Såhär ser ett av de färdiga problemlösningarna ut

En lite klurig uppgift

Alla grupper fick redovisa sina lösningar

Det är roligt att lösa problem



Det här löser vi tillsammans



Datasalen

Idag var vi även i datasalen och övade fingersättning på tangentbordet

Mattelektion med problemlösning

Idag har ena gruppen arbetat med problemlösning.
De blev indelade i mindre grupper med olika problem att lösa.
Därefter fick de redovisa för varandra.

En flitig grupp



Koncentrationen är på max



Flitigt arbetande elever

Såhär roligt är det att lösa problem

Läxor v. 45

Läxa till tisdag den 15/11:

• Pojken och Tigern kap. 4
• Problemlösningsuppgift som tillsammans med veckans ord ska vara inklistrad i den gula stora läxboken.
• Veckans ord - 10 ord som de fick klistra in i sin gula läxbok som de ska träna på och skriva meningar till i boken.

Veckans ord är: aldrig, alltid, själv, säger, tänker, hade, gick, helg, roligt, jättekul

Problemlösningsuppgift: Sara har 12 gosedjur.
                                        Hälften är nallar.
                                        Av andra hälften finns det lika många hundar som
                                        katter.
                                        Resten är kaniner.
                                        Hur många kaniner kan Sara ha?

Veckobrev v. 45

Hej alla föräldrar och elever!

Det var härligt att vara tillbaka igen efter höstlovet och få träffa alla underbara barn, för de är verkligen fantastiska!

Jag har placerat om dem i klassrummet och det har gjort en viss skillnad i prat så det känns skönt och vi håller tummarna för att det håller i sig.

Denna vecka sprang iväg och så känns det som hela denna termin verkligen har gjort. När vi var på vår härliga utedag i onsdags räknade vi ut att det bara var 30 skoldagar kvar och massor av saker och upplevelser som ska hinnas med. 

Vi har denna vecka börjat med problemlösning vilket vi kommer att arbeta med i tre veckor. Jag har gett dem en problemlösningsuppgift som jag satt på tavlan och kommer att dra en vinnare som kommer att få ett litet pris.

I onsdags hade vi äntligen utedag och vi hade verkligen tur med vädret. Vi promenerade till Båtsmanstorpet och lekte lekar och hade skoj.

Läsdaxkapitlet som vi numer jobbar med i skolan innehöll en dansk text. Vi tittade på en film om Danmark och bearbetade sedan texten i Läsdaxboken. De var verkligen jätteduktiga.

Nästa torsdag, den 17 november har vi Aktion julklappen och jag hoppas att alla har sett sin indelning. Det är bra om barnen har med sig sakerna till på onsdag den 16 e. 

Vecka 47 och 48 kommer vi att ha tema Barnböcker här på Oden som vi kommer att arbeta med på olika sätt.

Den 13 december kommer vi att ha luciatåg kl. 15.30 i idrottssalen. Mer info kommer senare.

Läxa till tisdag den 15/11:

• Pojken och Tigern kap. 4
• Problemlösningsuppgift som tillsammans med veckans ord ska vara inklistrad i den gula stora läxboken.
• Veckans ord - 10 ord som de fick klistra in i sin gula läxbok som de ska träna på och skriva meningar till i boken.

Veckans ord är: aldrig, alltid, själv, säger, tänker, hade, gick, helg, roligt, jättekul

Problemlösningsuppgift: Sara har 12 gosedjur.
                                        Hälften är nallar.
                                        Av andra hälften finns det lika många hundar som
                                        katter.
                                        Resten är kaniner.
                                        Hur många kaniner kan Sara ha?

Ha en trevlig helg!

Lotta

Matsedel v. 45 - 48

Utedag!

Hej alla föräldrar och barn!

Hoppas att ni har ett härligt höstlov.

Vill meddela att på onsdag den 9 november v. 45 kommer vi att ha en utedag
så medtag lättare matsäck och kläder efter väder.
Lunch äter vi i skolan som vanligt.

Lotta

Veckobrev v. 43

Nu är vi äntligen inne på sista dagen inför det efterlängtade höstlovet.

I måndags började vi FN dagen med att prata om varför den dagen finns och vad den står för. Därefter sjöng vi sånger om bl.a vänskap med resten av barnen här på Oden.

Barnen är väldigt flitiga på lektionerna och älskar att göra extrauppgifter. Det tycker jag är roligt så jag har alltid något när de blir klara med sina ordinarie uppgifter.

Det är inte bara läsning som är viktigt tycker jag utan även skrivningen. Vi skriver mycket i klassrummet men har även besökt datasalen, vilket de tyckte var fantastiskt roligt. Jag har bokat datasalen några måndagar efter höstlovet.

I tisdags hade vi Pojken och Tigern och när alla läst högt ur den fick de arbeta med läsförståelsefrågor som handlade om kapitlet.

Vi har även fortsatt arbetet med Norden och tittat på två kortare filmer samt arbetat i ett häfte som heter Geografidetektiven. Detta hade jag satt ihop för att se hur bra deras kunskaper sitter efter det vi har arbetat med.

I torsdags var det utestädning med fadderbarnen och de var väldigt duktiga och fick mycket beröm. Fadderbarnen kom med överraskningar som ni kan se på bilderna här nedan.

Idag fredag, under bildlektionen fick de göra egna portfolios samt fina teckningar, vilka vi kommer att sätta upp i hallen.

Det blir inga läxor under lovet förutom kapitel 3 i Pojekn och Tigern.

Önskar er ett underbart höstlov!

Lotta

Veckobrev v. 42

Hej alla föräldrar och barn!

Höstlovet närmar sig med stormsteg, så denna vecka likt alla andra veckor har gått med rasande fart.

Denna vecka har vi arbetat mycket med geografi både i svenska och So. Kapitlet i Läsdax samt Pojken och Tigern handlar genomgående om detta. Vi har pratat om vad en en karta är; skillnad på en tryckt karta och en jordglob , olika karttecken och begrepp samt om världsdelar och dess hav runtomkring.

Vi har även tittat på en film om Skånes landskap och arbetat kring detta.

I matematik har kapitlet handlat om de fyra räknesätten som klarades ut idag. De som inte har hunnit får ta hem och göra klart över helgen. Nästa vecka kommer vi att repetera en hel del då jag upptäckt att många tyckte att kapitlet om subtraktion var svårt.

Sångsamlingen denna vecka fungerade mycket bra och alla gjorde sitt bästa.

Nästa vecka (måndag & torsdag) börjar utvecklingssamtalen, resterande har sina v. 45 och 46.
Barnen har gjort inbjudan till er och jag hoppas att ni alla har fått dem.

Läxor till tisdag v. 43
Matte - Lilla läxboken till sid. 27
Om man inte hunnit klart i stora matteboken tar man hem och gör klart.
Multiplikationstabell 2 & 5
Division med 3 & 4

Pojken och Tigern kap. 2

Trevlig helg!


Lotta

Läxor

Läxor till tisdag v. 43:

Lilla läxboken i matte - alla sidor till sid. 27
Multiplikationstabellerna - 2 och 5
Division - 3 och 4
Det finns två olika sidor där barnen kan gå in och öva detta på och de heter
http://www.mattemastaren.se/
http://www.webbmagistern.se/

Pojken och Tigern - kap. 2

Aktion julklappen!

18 oktober 2011

Till elever, föräldrar och personal på Runbacka skolor

Jubileum för Aktion Julklappen på Runbacka skolor

I år är det 10- års jubileum av vårt deltagande i Aktion Julklappen här på Runbacka skolor! 

Det vill vi fira med hela skolan och utvidgar därför insamlingen  så att det omfattar alla elever och personal på skolan. 

De flesta elever som gått på vår skola i år F-3 är välbekanta med detta årliga

evenemang.

Vad är Aktion Julklappen?

Det är en insamling som Läkarmissionen ordnar varje år för förskolor och 

skolor i hela landet. Det går ut på att elever/föräldrar och personal skänker 

saker till ett förutbestämt innehåll i varje paket/julklapp. 

Paketen går till fattiga barn i Östeuropa, barn som bor på barnhem, 

i fattiga familjer eller barn som rentav saknar ett hem.

Varför gör vi detta?

Vi på Runbacka skolor tycker att detta är ett utmärkt sätt att jobba med 

värdegrunden och de mänskliga rättigheterna samtidigt som vi skänker 

en tanke och en liten del av vårt välbestånd till andra barn som inget har. 

I vår nya läroplan under rubriken Förståelse och medmänsklighet

står det bland annat att: Skolan ska främja förståelse för andra människor och förmåga till

inlevelse.  (LGR 11, sidan 7)

Insamlingen bygger på frivillighet - om ni inte har möjlighet att delta eller om ni principiellt inte tror på

dessa typer av insatser går det bra att ställa sig utanför. 

Vi involverar alla elever vid paketinslagningen, på så sätt bidrar alla.

Vad ska det vara i paketen?

Varje paket ska innehålla samma saker enligt en förutbestämd lista, 

detta p.g.a. tullregler och för rättvisans skull. 

En lista på exakt vad ni och ert barn kan bidra med kommer från respektive mentor.

Dessa saker kostar inte mer än ca 50 kr/elev. 

Paketen innehåller bland annat hygienartiklar såsom en tandborste och en tvål, 

vilket brukar vara de saker som mottagarna värderar högst.

När ska paketen lämnas på skolan?

Torsdag 17 november kommer vi att ha tema ”Aktion Julklappen” 

på hela skolan och bland annat slå in paketen tillsammans. 

Tre elever delar på ett paket och därför kan man inte slå in dem hemma i

förväg. På eftermiddagen den 17/11 samt under fredagen 18/11 

kommer alla paketen finnas samlade till beskådan i vårt konferensrum. 

Där kommer också en film från Läkarmissionen att rulla

om man vill veta mer om Aktion Julklappen.

Tack på förhand!

Rektor och personal vid Runbacka skolor

Veckobrev v. 41

Veckorna bara flyger iväg så även denna.
Hösten kommit på allvar och träden är så vackra med all dess olika färger.
Med hösten kommer kylan och det är bra om ni tittar igenom barnens korgar för att se om det finns vantar, extra strumpor etc.

I torsdags hade vi brandövning och hela klassen var väldigt duktiga på att snabbt komma ut till uppsamlingsklassen. Vissa var lite för snabba och hann springa ut i bara strumplästen. Jag har pratat med eleverna om att man det är inte sån panik så att man inte hinner ta på skorna och ta med sig jackan ut. 

Vi har idag fredag haft ett allvarligt samtal som jag sedan jag började här, har jobbat mot, och jag vet att även Malin har jobbat med det. Det är att ALLA ska få se olika ut och få vara sig själva, utan att bli retade.
Vad tråkig det skulle vara om alla såg precis likadana ut. Eleverna vet precis vad de ska svara inne i klassrummet men tyvärr glöms detta ibland bort när de kommer ut på rast. Så jag ber er föräldrar att prata med detta även därhemma för sådant få inte förekomma.

Det är jättebra att många har börjat med att packa sin egen gympapåse men jag vill be er att titta igenom påsen innan de går till skolan på tisdagar och fredagar, då det händer att vissa ofta glömmer handduk. 

Nog med tråkigheter.
Klassen har arbetat fantastiskt bra hela veckan och i svenska har arbetet handlat om Sverige och om hur man skriver vykort med adress, postnummer, postadress m.m.

I matematiken har vi fortsatt arbeta med multiplikation och de fick som läxa att öva 3an och 4ans tabell. De är jätteduktiga och arbetar på mycket flitigt.

I bild har de gjort jättefina svampteckningar som vi sätter upp både i klassrummet samt ute i korridorerna i skolan. När eleverna målar blir det ofta spill och för att akta kläderna vore det bra om ni har en gammal t-shirt som de får ta med sig och använda som förkläde.

På tisdag den 18/10 är jag ledig för att förbereda utvecklingssamtalen och jag ser att det saknas några namn på tavlan. Jag är jättetacksam om ni som vill ha samtalstid innan höstlovet, fyller i senast måndag så att jag vet vilka jag ska ha.

Läxa till tisdag 18/10.
Matte: läxbok till sid. 25
Multiplikationstabell 3 och 4a.

Pojken och Tigern kapitel 1.

Trevlig helg!

Lotta

Läxor

Till tisdag v. 42:
Matte: läxbok t.om. s. 25
Multiplikationstabellerna 3 och 4
Pojken och Tigern kapitel 1

Föreläsning om Läsningens betydelse!

Jag vill förtydliga detta om läsningens betydelse från föreläsningen med Elisabeth Marx, specialpedagog med lång yrkeserfarenhet och numera aktiv forskare på KI om dyslexi, med denna bild som visar på resultat från en jättestor undersökning om läsförståelse som man har gjort i USA.

Man lät 115 000 elever i årskurs 4 och 8 göra ett läsförståelsetest.
Skrämmande många elever fick underkänt på detta test och en stor del klarade sig precis. Man undersökte sedan hur lång tid dessa elever läste per dag. Som ni kan tyda på bilden så de barn som läste mindre än 1 minut per dag under ett år klarade endast 10 % av frågorna i testet. De barn som läste ca 5 minuter per dag klarade ca 50 % av frågorna och de barn som läste 20 minuter eller längre klarade testet helt.
Forskningen förtydligar alltså att antalet minuter barn per dag som lägger ner på läsning är avgörande.

Elisabeth pratade om nya bidragande problem som har dykt upp itakt med teknologins framfart. Det är att läsning av böcker och tidningar har ersatts av diverse skärmbruk. Tv, datorer, tv-spel och mobiltelefoner har tagit över allt mer av barnens och de vuxnas fritid. Men det är inte bara detta som tar över utan även att barnen har många olika fritidsaktiviteter som tar tid ifrån läxor/läsning. Självklart ska man aktivera sig men ofta är det så att aktiviteterna tar över så barnen hinner inte göra läxorna.

Den viktigaste framgångsfaktorn är enligt Elisabeth att barnen har en engagerad vuxen i sin närhet. En vuxen som stöttar med läxläsning osv. Det behöver inte vara förälder utan hon pratade varmt om detta med att nätverka med andra mor- och farföräldrar, grannar etc.

Ha en fortsatt härlig läsning!

//Lotta

Veckobrev v. 40

Åh, vad fina barnen var i måndags när vi tog kort.
Vissa tyckte att det var pirrigt och kunde inte slita sig från spegeln för håret måste ju lika "exakt" rätt..
Vi fick även beröm från fotografen som sa att det var en väldigt lätt och trevlig klass att ta kort på. Sådant beröm är alltid roligt att få.

Tyvärr blev jag sjuk i tisdags eftermiddag så jag kunde inte vara med på höstmarknaden som fritids anordnade men hörde att det var en lyckad eftermiddag.

I onsdags då jag var hemma och kurerade mig, hade Helene klassen och det hade gått jättebra.
Arbetet om hösten avslutades så de arbetade klart med sina naturrutor samt om svampar, vars teckningar sitter uppe på väggarna  klassrummet.

Kapitlet i Läsdax handlar denna gång om "Vi och våra grannar", alltså om Sverige och våra grannländer. Vi började med att alla fick rita en karta över Sverige samt rita ut sånt som de känner till. Dessa kommer vi att ta fram vid temats slut för att jämföra vad mer de har lärt sig under resans gång.

Föreläsningen igår av Elisabeth Marx, om hur man på bästa sätt ska gå tillväga gällande barnens läsinlärning, var väldigt givande för både personal och föräldrar.
Jag hoppas på större uppslutning nästa år.

Hon påpekade vikten av både högläsning och tyst läsning men framför allt att det är viktigt att barnen läser högt för er när de har läsläxa så att ni hör om/när de läser fel eller hoppar över ord etc.

Jag kommer från och med nästa vecka att införa mer läsläxa då vi börjar med boken Pojken och tigern. Jag kommer att ta bort "förhöret" i 10 ord i veckan boken samt Läsdaxläxorna. Det kommer vi att jobba med här i skolan.
Mycket fokus kommer alltså att bli på läsningen men självklart också på deras skrivning.

Idag fredag har vi haft en mysdag då vi efter idrotten tittade på filmen Hugo och Josefin och till det bjöds både popcorn och saft.

Sista lektionen arbetades det febrilt med matte och de skrev så pennorna glödde. Fantastiskt!

Tiden för utvecklingssamtalen närmar sig och jag har gjort upp tider för veckorna 43, 45 och 46.
Denna gång gör jag så att från och med nu på måndag den 10 oktober sätter jag upp en lapp med tider på klassrumsdörren där ni själva får fylla i när ni kan komma.

Lite info från köket kommer här:
Kaki i köket har börjat väga all den mat som slängs i matsalen varje dag på Runan. Det blir i snitt 3 fulla komposthinkar varje dag. Tillsammans väger de ca 35 kg och värdet på den kastade maten är ca 2450 kr/dag! Alltså ca
12 500 kr i veckan, 50 000 kr i månaden!!!Detta är alldeles för mycket och vi kommer nu att dra igång en drive där vi pratar med barnen om detta och kommer att uppmuntra dem att inte ta mer mat än de äter upp.

Ibland blir de serverade av matpersonalen och tycker då att de får för mycket. Barnen måste lära sig att säga hur mycket de vill ha, t ex "bara en potatis, tack". Samtidigt som matpersonalen ska bli bättre på att fråga barnen och inte bara lassa på. Oftast får de dock ta själva och bör då hellre hämta en gång till än att ta mat som de sen slänger. Jag vet att matpersonalen håller på att klurar på någon slags belöning när avfallet har minskat drastiskt ;-)
Prata gärna om detta hemma också då det är viktigt att barnen själva lär sig att ta ansvar för sina val.

Tillsist kommer några ord från Anita Lidman:

Frivilliga rastvakter

Vi har en fantastisk skolgård som stimulerar våra elever till lek, dock är det svårt att hela tiden se eller närvara vid alla platser där barnen leker. Vi vuxna på skolan gör alltid vårt bästa för att se och ingripa när eleverna behöver stöd. Om vi var fler vuxna skulle det bli ännu bättre.

Vi har tidigare haft kontakt med pensionärsföreningar, men har tyvärr inte lyckats få någon som velat vara extra ”rastvakt”. Nu gör vi ett nytt försök genom er föräldrar.

Kanske känner ni någon som skulle uppskatta att få vara en god vuxen förebild för våra elever ute på rasterna tillsammans med vår personal? Vi är tacksamma om ni som känner någon lämplig berättar om vår önskan samt ger mina kontaktuppgifter.

Anita Lidman

Bitr. rektor förskola-åk 3

Tel 08-626 16 02

anlid_s@edu.sollentuna.se

Läxor till tisdag 11/10

Läsdax: s. 26 - 29

Skrivdax: s. 14 - 15

10 ord i veckan: förhör på s. 16

Matte Läxbok: s. 20 - 21

Trevlig helg!

Lotta