För er som har Instagram så har rektor skickat tips på en tävling, läs mer om den genom att klicka på länken!
onsdag 18 februari 2015
tisdag 17 februari 2015
Resultat ma-prov
Hej!
Nu har jag rättat allas prov och skrivit in resultat i Infomentor (rutan under matrisen, "Provresultat Geometri". Där kan ni se vilket betyg ni fått på respektive förmåga (Problemlösning, Begrepp, Kommunikation, Metod) samt om det är något du behöver repetera/träna mer på inför NP.
Om du loggar in på Digiexam's hemsida så kan du se ditt prov och hur varje fråga gick. Jag vill poängtera att poängen man fått på provet inte har något med betyget att göra, det som gäller är vad man uppnått på varje förmåga!
Jag har valt att sätta t.ex. C- om det är så att endast något litet saknades för att man skulle uppnå C, för att uppmuntra er att kämpa bara lite till eftersom man i så fall ligger väldigt nära C. Dock vill jag uppmärksamma er på att om ett terminsbetyg skulle sättas utifrån enbart detta prov skulle i så fall betyget bli ett D, eftersom samtliga kunskapskrav måste uppnås på C-nivå för att få ett C i betyg.
Terminsbetyget kommer för övrigt att baseras på samtliga provresultat, vad man visar under lektioner i skolan samt hur det går på NP.
Vi ses imorgon!! :)
//Camilla
(Länk till dokumentet ni fick inför provet, där kan ni bl.a. se betygsgränser för de olika förmågorna: LÄNK)
Nu har jag rättat allas prov och skrivit in resultat i Infomentor (rutan under matrisen, "Provresultat Geometri". Där kan ni se vilket betyg ni fått på respektive förmåga (Problemlösning, Begrepp, Kommunikation, Metod) samt om det är något du behöver repetera/träna mer på inför NP.
Om du loggar in på Digiexam's hemsida så kan du se ditt prov och hur varje fråga gick. Jag vill poängtera att poängen man fått på provet inte har något med betyget att göra, det som gäller är vad man uppnått på varje förmåga!
Jag har valt att sätta t.ex. C- om det är så att endast något litet saknades för att man skulle uppnå C, för att uppmuntra er att kämpa bara lite till eftersom man i så fall ligger väldigt nära C. Dock vill jag uppmärksamma er på att om ett terminsbetyg skulle sättas utifrån enbart detta prov skulle i så fall betyget bli ett D, eftersom samtliga kunskapskrav måste uppnås på C-nivå för att få ett C i betyg.
Terminsbetyget kommer för övrigt att baseras på samtliga provresultat, vad man visar under lektioner i skolan samt hur det går på NP.
Vi ses imorgon!! :)
//Camilla
(Länk till dokumentet ni fick inför provet, där kan ni bl.a. se betygsgränser för de olika förmågorna: LÄNK)
måndag 16 februari 2015
Amelie och Emilia informerar om v.8.
Måndag:
NP - Svenska (Hugo, Alexander och Johan)
Studio
Tisdag:
Tjej och kill grupper på klassmötet.
Onsdag:
No - Prov (puberteten)
Torsdag:
HKK- prov (måltider s. 4- 13)
Spanska diagnos
Franska diagnos
Fredag:
So upgiften (ursprungbefolkning)
No uppgift klar (antirökning)
fredag 13 februari 2015
Till HKK-gruppen
Hej alla elever i HKK-gruppen!
Nästa vecka är det dags för prov (torsdag 19/2). Ni fick med er böckerna hem förra veckan så se till att komma ihåg att ta hem dem på måndag (om ni inte redan har den hemma).
Läxförhöret kommer att handla om det som vi arbetat med de första veckorna och det är sidorna 4-13 i boken "Smarta Val". Titta extra på följande;
- Frukostens byggstenar
- Varför måste vi äta mat? Vad händer om man hoppar över en eller flera måltider på en dag?
- Vad kan man titta på när man ska jämföra två olika livsmedel, t.ex. müsli som vi gjorde på lektionen?
- Nyckelhålet
- Tallriksmodellen
Lycka till och fråga om ni undrar något!
//Camilla
Nästa vecka är det dags för prov (torsdag 19/2). Ni fick med er böckerna hem förra veckan så se till att komma ihåg att ta hem dem på måndag (om ni inte redan har den hemma).
Läxförhöret kommer att handla om det som vi arbetat med de första veckorna och det är sidorna 4-13 i boken "Smarta Val". Titta extra på följande;
- Frukostens byggstenar
- Varför måste vi äta mat? Vad händer om man hoppar över en eller flera måltider på en dag?
- Vad kan man titta på när man ska jämföra två olika livsmedel, t.ex. müsli som vi gjorde på lektionen?
- Nyckelhålet
- Tallriksmodellen
Lycka till och fråga om ni undrar något!
//Camilla
torsdag 12 februari 2015
Diagnos Spanska
Hej! Nästa vecka kommer eleverna ha diagnos i spanska! Obs! Inte ett prov
Vi gör det även under lektionstid.
- Kap 1-2
Hälsningsfraser
Hälsa! Fråga hur någon mår och säga hur man mår!
- Kap 3 Siffror 0-10
- Kap 4 Presentation
Berätta vad man heter, var man bor, var man kommer ifrån, hur gammal man är, om man har husdjur, om man bor i hus eller lägenhet, vilka språk man pratar.
- Kap 5 Djur och un/una
- Kap 6 Intervjufrågor
Vad heter du?Pratar du spanska?Var bor du? Var kommer du ifrån?Hur gammal är du? Vilket rumsnummer har du?
- Kap 7 Frukter och singular/plural
- Kap 8 Beställa glass
- Kap 9 FärgernaMargarita y Rafael
onsdag 11 februari 2015
Grupperna för den muntliga delen an np i ämnet svenska
16 februari 2 Mars 6B NP svenska
Måndag 16/2
10.55-11.25 Hugo, Johan, Alexander
Måndag ⅔
9:00- 9:30 Simon, Per, Niklas
10.00-10.30 Hampus, Anton, Axel
11.10-11.40 William, Viktor O, Isak, Matay
11.40-12.10 Viktor C, Hjalmar, Elias H
12.10-12:40 Elias J, Lukas, Frida
12.40-13:10 Astrid, Tuva, Emma
13:10-13:40 Amelie, Alva, Indra
13:40-14:10 Emilia, Jennifer, Emelie
tisdag 10 februari 2015
Runbacka Twittrar!
Idag har vi på Runbacka en Twitter-dag där både lärare och de elever som vill Twittrar om vad som händer i skolan under dagen.
Sök på #Runbacka och/eller #enskoldag för att se hur en dag på Runbacka Skolor ser ut från flera olika perspektiv!
Förslag på vad vi/eleverna kan twittra om:
Sök på #Runbacka och/eller #enskoldag för att se hur en dag på Runbacka Skolor ser ut från flera olika perspektiv!
Förslag på vad vi/eleverna kan twittra om:
- Vad ni jobbar med på lektionen
- Åsikter/tankar/lärdomar om ev "digitala verktyg/program" ni använder er av under lektionerna. Tänk på att många skolor i Sverige inte har en dator per elev, många vill gärna veta hur vi jobbar med det. Även bara enkla och självklara grejer som "delade dokument" är nytt/okänt för många.
- Förväntningar inför lektion/skoldag
- Reflektioner och kommentarer om vad ni jobbar med i det ämne ni håller på med och hur/på vilket sätt ni jobbar
- Vad ni lärt er under lektionen
- Åsikter/tankar/lärdomar om ev "digitala verktyg/program" ni använder er av under lektionerna. Tänk på att många skolor i Sverige inte har en dator per elev, många vill gärna veta hur vi jobbar med det. Även bara enkla och självklara grejer som "delade dokument" är nytt/okänt för många.
- Förväntningar inför lektion/skoldag
- Reflektioner och kommentarer om vad ni jobbar med i det ämne ni håller på med och hur/på vilket sätt ni jobbar
- Vad ni lärt er under lektionen
För fler idéer kan ni kolla vad andra skrivit. Bara att klicka på #Runbacka för att se alla tweets. Eller fråga lärare och kompisar!
Syfte:
Med detta "experiment" vill vi
1. Visa hur/att det går att nå ut/påverka via sociala medier
2. Visa hur vi jobbar på skolan, t ex vår pedagogik och hur långt fram vi är med digitala verktyg (både elevperspektiv och lärarperspektiv)
3. Visa en positiv och äkta bild "inifrån", jämfört med allt negativt som skrivs överallt
4. Starta en trend (#enskoldag) som vi hoppas att andra skolor tar efter
5. Vara första svenska skolan som trendar på twitter)
Med detta "experiment" vill vi
1. Visa hur/att det går att nå ut/påverka via sociala medier
2. Visa hur vi jobbar på skolan, t ex vår pedagogik och hur långt fram vi är med digitala verktyg (både elevperspektiv och lärarperspektiv)
3. Visa en positiv och äkta bild "inifrån", jämfört med allt negativt som skrivs överallt
4. Starta en trend (#enskoldag) som vi hoppas att andra skolor tar efter
5. Vara första svenska skolan som trendar på twitter)
Information om v.7
Onsdag: Matte prov
Torsdag: Bada isvak, ingen idrottsprofil.
Lunch på ma-lektionen, engelska som vanligt.
Torsdag: Bada isvak, ingen idrottsprofil.
Lunch på ma-lektionen, engelska som vanligt.
fredag 6 februari 2015
Info inför ma-provet (samma inlägg som tidigare i veckan)
Hej!
Onsdag nästa vecka 11/2 är det ma-prov i geometri.
Inför detta prov har jag försökt vara extra tydlig med vad som krävs och hur bedömningen går till vid ett ma-prov. Jag hoppas att det ska vara till hjälp för dig även i framtiden!
Om det är något som är oklart är det som vanligt bara att du hör av dig till mig/frågar i skolan.
Klicka på länken här under för att komma till dokumentet som innehåller all information du kan tänkas behöva inför provet;
Provet kommer vara på Digiexam och i varje fråga står även information om själva bedömningen. Så kom ihåg att noga läsa igenom varje uppgift på provet.
Detta prov kommer ha färre provfrågor än t.ex. det förra och därför är det beräknat att man ska hinna klart med alla frågor under lektionen, extra provtid blir alltså inte aktuellt denna gång - så se till att planera din tid under provet.
//Camilla
onsdag 4 februari 2015
Idrottsprofil 12/2 inställd
På torsdag 12/2 ska klass 6B på utflykt och isvaksbad på förmiddagen (se inlägg nedan). På eftermiddagen har de lektioner som vanligt, men idrottsprofilen är inställd denna dag. Annars får de alldeles för mycket packning att släpa på. 6A kommer dock att ha idrottsprofil som vanligt.
Hälsningar Sara och Pelle
Hälsningar Sara och Pelle
Säker på isen
Torsdag 12/2 ska 6B till Naturskolan och följande tider gäller denna dag;
Samling vid runsten kl.8.00 ombytta och klara (Sara och Jens åker med dit), tillbaka på skolan för lunch ca 12.00 (Erik åker med tillbaka). Lektioner som vanligt efter det.
Följande information är hämtad från Idrottsbloggen;
Inför utedagen ”Säker på isen”
Torsdag den 12/2 Fredag den 13/2
8-11 6B 8-11 6A
11-14 7A 11-14 7B
Lunch på skolan och övriga lektioner på enligt ordinarie schema. Lättare matsäck med varm dryck behövs, se nedan!
Dagens innehåll:
- Säkerhetstankar före besök på sjöis.
- Övningar med isdubb, livlina, borr, pik, såg.
- Minicurling, skulptera med is, rörelselekar.
- Elev som, i förväg, visat sin lärare skriftligt tillstånd hemifrån, kan få möjlighet att öva plurrning med kläderna på i isvak.
Eleverna kommer att jobba med aktiviteter gruppvis i ungefär lika antal grupper som antalet medföljande vuxna. Under dagen gör vi lekar och undersökningar kopplade till vinter på och invid sjön.
Det finns möjlighet till plurrningsövning för elever och vuxna. På sjön Ravalen kan vi troligen inte åka skridskor.
Utrustning
Kläder efter väder. Även om det inte finns skrinnarkläder i allas hem så kan ”lager-på-lager”-principen användas. Fyra tröjor blir varmare än två, även om varje tröja är tunn. Dubbla vantar värmer bättre än ett par. Halsduk och mössa behövs också. Yllesockor och plats till sula i stora och grova skor/kängor ökar chansen till varma fötter. Barnen kanske kan låna av varandra eller av grannar och släktingar.
Naturskolan lånar ut isdubbar till maximalt 30 personer, därutöver måste varje person ta med egna dubbar/egna skolans isdubbar för att kunna besöka isen. En ryggsäck finns till låns speciellt för doppet.
Ordentlig matsäck är en viktig del för en lyckad utomhusdag. Varm dryck i termos (eller plastflaska inuti reservsocka och extratröja) är nödvändigt. Färdigskalad apelsin med russin i plastburk ger extra ork i slutet av dagen. I ryggsäcken bör också finnas sittunderlag och extra tröja att ta på när man sitter still.
Utrustning/forts.
Plurrövningen görs med egna och kompletta lager-på-lagerkläder. Den som vill plurröva, tar med en extra bag med ombyteskläder för alla klädlager inklusive mössa, vantar, sockor och t ex gympadojor. Välj helst en jacka som kan tillslutas nertill och vid ärmsluten.
Redan hemma klär du på dig de kalsonger/trosor, underställ och tröjor du skall doppa dig med: då blir det lätt att byta om i Naturskolans tält före doppet. Efter isvaken finns ju torra kläder i din bag. Vi avråder bestämt från att plurra med ”mysbyxor” i bomull: man blir som en blöt och frusen disktrasa… Träningsoverall i syntetmaterial eller regnkläder samt skor, yllestrumpor, syntet- eller ylleunderställ, tröja , mössa, halsduk och handskar är bra.
Förberedelser
- Prata om smart vinterklädsel och bra vintermatsäck
- Repetera och förklara platser där isen är svag. (Där vatten rör sig eller där något värmer vattnet eller hindrar vattnets värme att stråla upp i luften.)
- vass, råk (bred spricka),
- brygga, bro, udde,
- avlopp, utlopp, inlopp,
- sund, grund, vindbrunn (område utan is, svår att se)
- Samla in skriftligt tillstånd hemifrån i förväg för elev som vill öva plurrning. Man skall vara frisk, ha friskt hjärta och normalt blodtryck. Som klasslärare ansvarar du för att barn som just planerar hoppa i faktiskt fått målsmans tillåtelse.
- Kopiera möjligen avsnittet om utrustning från detta brev till ditt eget veckobrev.
- Tag med en kamera för klassens dokumentation. Kameran kanske inte skall bada
- Som omtänksam och förutseende lärare tar du med i din ryggsäck: extra vantar, sockor och tröja till barn som riskerar att glömma.
- Tematräff för pedagoger, eftermiddag 9 februari “Säker på isen” http://naturskolan.edu.sollentuna.se/fortbildning
Litteraturtips
att använda till föräldramöte och elever före och vid uppföljning efter isdagen:
- Isboken, Friluftsfrämjandet, 5 uppl. 2003, Lindqvist, L-H., Tysk, A. (Red.)
- Stora boken om långfärdsskridskor. Ajne, M., Trygg, H. Calazo förlag, 2012.
Vi hoppas på några minusgrader och fint vinterväder!
Hälsningar från Naturskolan i Sollentuna
tisdag 3 februari 2015
Tips på filmer som visar olika minnesstrategier
Det finns många olika knep för att lära sig saker och komma
ihåg dem inför t.ex. ett prov eller ett glosförhör.
Klicka på bilden för att komma till 9 olika filmklipp som visar hur olika metoder ser ut och hur du kan använda dig av dem. Kanske hittar du en metod som passar dig helt perfekt och gör ditt skolarbete mycket smidigare! :)
Vecka 6
Måndag
NP SV
Tisdag
Onsdag
NP SV
Torsdag
Ma-läxa s.10, 11, 12 i boken
Språk-läxa (ej tyska)
Fredag
Eng-läxa
Övrigt
Studiedag måndag 9/2
Ma-prov onsdag 11/2
Naturskolan torsdag 12/2 (mer info kommer)
NP SV
Tisdag
Onsdag
NP SV
Torsdag
Ma-läxa s.10, 11, 12 i boken
Språk-läxa (ej tyska)
Fredag
Eng-läxa
Övrigt
Studiedag måndag 9/2
Ma-prov onsdag 11/2
Naturskolan torsdag 12/2 (mer info kommer)
måndag 2 februari 2015
Info inför ma-provet nästa vecka
Hej!
Onsdag nästa vecka 11/2 är det ma-prov i geometri.
Inför detta prov har jag försökt vara extra tydlig med vad som krävs och hur bedömningen går till vid ett ma-prov. Jag hoppas att det ska vara till hjälp för dig även i framtiden!
Om det är något som är oklart är det som vanligt bara att du hör av dig till mig/frågar i skolan.
Klicka på länken här under för att komma till dokumentet som innehåller all information du kan tänkas behöva inför provet;
Provet kommer vara på Digiexam och i varje fråga står även information om själva bedömningen. Så kom ihåg att noga läsa igenom varje uppgift.
Detta prov kommer ha färre provfrågor än t.ex. det förra och därför är det beräknat att man ska hinna klart med alla frågor under lektionen, extra provtid blir alltså inte aktuellt denna gång - så se till att planera din tid under provet.
//Camilla
Prenumerera på:
Kommentarer (Atom)